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生活中不能没有他们评课稿
日期:2016-05-23 11:26:51  发布人:admin3 

生活中不能没有他们   ——评课稿

三年级品德与社会下册

第三单元 生活中的你、我、他

屏山小学  邓燕东  谢丽飞   萧小铃

 

    通过本课的教学,让学生感受各行业劳动者给人们生活服务,给人们的生活带来方便,初步感受人们在社会生活中的相互依赖、相互服务的共存关系。为达到活动目标,我们主要设计了以下活动板块:

    第一、角色扮演,诱趣入境。首先与学生进行游戏“快乐传声筒”:一个孩子说出某职业的一句话,其他同学猜一猜是什么职业。在孩子们都玩得开心的时候,老师点明“其实我们每天都享受着很多人带给我们的方便。”为下一环节的活动做好了铺垫。

    第二、联系事例,合作交流。这一环节让学生充分挖掘生活中各行业的人在为我们的服务,并通过他们的调查熟悉的人的活动进行汇报交流,让学生在活动中切身体验他们工作的重要性和必要性,从内心深处对他们产生感激,并尊重各行业的劳动者,达到品德教育的目的。

    第三、寓学于乐,发挥想象。通过以上两个活动,学生已经认识到在社会生活中人们相互依赖、相互服务的共存关系,在此通过“情景剧”,让学生再次走进他们真实的生活,在没有“他们”的情况下,我们的生活一塌糊涂,甚至生命也得不到保障。促使学生发自内心的大声呼喊:“生活因你们而精彩,感谢你们!”把整堂课推向高潮,同时也使本节课的活动目标得以充分体现。

    第四、情感升华,德育渗透。通过孩子们对阅读材料的阅读,知情而导行,正确地判断生活。从而有感而发,直接书写自己对各行各业劳动者的敬意,进一步内化孩子们品德。

    本节课的设计我们在努力体现品德与社会课程的重要理念----“走进社会”。学生们从观察生活入手,通过各种真实的活动,由浅入深地认识社会、了解社会,体验社会生活中人与人之间的共存关系。教学中,孩子们在情景里体验劳动者为我们生活提供的服务,还让孩子们感受到各行各业是默默无闻的,他们是我们生活的需要,更是他自己在社会中生存的需要,从而揭示劳动者与社会的依存关系;这些与孩子们生活紧密相连的活动中,他们深刻地认识“原来我们的生活一刻都离不开这些劳动者呀!”这就是我们执教这一课希望看到的。孩子在用心感受着生活,思考着生活,这些不是被动地吸收课本上或教师讲的现成结论,而是亲自参与丰富、生动的思维活动,经历实践和创新的过程,通过自己的思考和探究得到某种知识,感悟出一定的道理。

    课堂中,老师有些紧张导致有时过渡语不够明确,小结过于简单,都是我们要改进的地方。